6.Функционально-стоимостные диаграммы.
Нужно уменьшить затраты на разработку функций F131 и F132.
Обобщая результаты сопоставления значимости, важности и стоимости можно сделать следующие выводы:
1) Для подгруппы F1 необходимо уменьшить затраты на реализацию функций F131 и F132
2) Для подгруппы F2 уменьшения затрат на разработку требуют функции F21, F26, F29, F211 и F232.
МАТЕ (матэ) (заимствование из языка южноамериканских индейцев кечуа) , то же, что парагвайский чай.
ВЕЙМАРСКАЯ ШКОЛА ("новонемецкое направление") , творческое объединение немецких музыкантов. Возникло в сер. 19 в. в Веймаре. Представители Веймарской школы во главе с Ф. Листом противопоставляли себя академической лейпцигской школе, боролись за романтическое музыкальное искусство, обновление музыкальных форм на основе музыкальной программности.
ИМПЕРФЕКТ (от лат . imperfectus - незавершенный) (прошедшее несовершенное), видо-временная форма глагола в ряде индоевропейских и других языков, выражающая действие как продолжавшееся в прошлом, обычное в прошлом, безотносительно к его завершенности или незавершенности.