5 класс (6,1-0 баллов) – организация с кризисным финансовым состоянием. Она неплатежеспособная и абсолютно неустойчивая с финансовой точки зрения. Это предприятие убыточное.
Проведем обобщающую оценку финансового состояния анализируемой организации (Приложение 2)
Таблица 9
Классификация уровня финансового состояния.
| Показатели финансового состояния | На начало года | На конец года | ||
| Фактическое значение коэффициента | Количество баллов | Фактическое значение коэффициента | Количество баллов | |
|
L2 | 0,094 | 1,8 | 0,074 | 1,5 |
|
L3 | 0,676 | 4 | 0,663 | 3,8 |
|
L4 | 1,811 | 19,3 | 1,813 | 19,3 |
|
U1 | 0,372 | 8,6 | 0,376 | 8,9 |
|
U3 | 0,6 | 17,5 | 0,597 | 17,5 |
|
U4 | 0,625 | 10 | 0,626 | 10 |
|
Итого | - | 61,2 | - | 61 |
ЧИКАГСКАЯ ШКОЛА , одно из современных направлений экономической мысли, стоит на позициях неолиберализма. Возникла в сер. 60-х гг. 20 в. Главные представители - М. Фридмен, Ф. Найт, Г. Саймонс, Дж. Стиглер. Чикагская школа выступает за невмешательство государства в экономику, полагая, что рыночный механизм обеспечит ее функционирование. Спады производства связываются с нарушениями в кредитно-денежной сфере, главным инструментом воздействия на экономику считается регулирование денежной массы (отсюда более узкое наименование Чикагской школы - "монетаризм"). Циклические колебания производства и безработица рассматриваются как естественные проявления саморегулирования рынка.
КАЛАЧ-НА-ДОНУ , город (с 1951) в Российской Федерации, Волгоградская обл., порт на Цимлянском водохранилище. Железнодорожная станция (Донская). 23,5 тыс. жителей (1992). Судоремонтно-судостроительный завод, пищевые предприятия. Основан в 1716.
ЛЬВОВСКО-ВАРШАВСКАЯ ШКОЛА , группа польских логиков и философов (К. Твардовский, Я. Лукасевич, Т. Котарбиньский, К. Айдукевич, А. Тарский и др.), работавших в период между 1-й и 2-й мировыми войнами в Варшаве, Львове и Кракове. Основные направления исследований: анализ понятий, логика научного рассуждения, разработка логической семантики и др. Представители школы внесли значительный вклад в математическую логику, основания математики, методологию дедуктивных наук.